Il percorso proposto è volto ad arricchire le metodologie di orientamento educativo e scolastico attraverso le pratiche filosofiche laboratoriali. L’illustre filosofa americana Martha Nussbaum sostiene che l’attività filosofica sia oggi fondamentale per l'individuo e per la società per tre motivi: diffondere l'attività socratica del conoscere sé stessi, sostenere la capacità di pensare come “cittadini del mondo” e coltivare una forma di immaginazione simpatetica e creativa. Queste pratiche sono fondamentali anche per sostenere un orientamento educativo al tempo stesso vocazionale e sostenibile: un orientamento che intenda recuperare le sue finalità originarie di tipo preventivo e di emancipazione sociale, che si proponga di incoraggiare i giovani a pensare al proprio futuro chiedendosi quale contributo possano fornire a uno sviluppo equo e sostenibile e che vada nella direzione di quel che Nussbaum definisce human flourishing. ossia l'antica eudaimonia. Le attività laboratoriali che saranno proposte e sperimentate sono l'esito della sinergia tra le metodologie ideate da Pragma a partire dal paradigma educativo della Philosophy For/With Children e Community, l’”approccio alle capacità” e le teorie e metodologie afferenti a un orientamento non standardizzato e attento alle tematiche e problematiche proprie dello sviluppo sostenibile